En esta unidad las actividades se realizarán por binas y lo solicitado es lo siguiente:
Deberán de investigar y seleccionar dos propuestas de evaluación (Diagnóstica y Formativa) que consideren innovadoras, contextuales, pedagógicamente adecuadas y que por tal motivo precisan ser socializadas. Los aspectos que pueden abordar son los siguientes:
- Evaluación de la conducta y del aprendizaje
- Evaluación de las situaciones educativas
- Técnicas
- Selección de instrumentos
- Reactivo
NO OLVIDEN CONTEXTUALIZAR SU PROPUESTA Y ARGUMENTAR EL PORQUE DE SU SELECCIÓN.
ACTIVIDAD 4
Equipo 1
Alma Iris Fuentes Pacheco
Paloma Iveth Díaz Mendoza
Se conoce como
evaluación diagnóstica, dentro de los tipos de evaluación, a la que se efectúa al inicio del proceso
enseñanza-aprendizaje, utilizando cualquiera de los instrumentos de evaluación,
o combinándolos, con la finalidad de obtener información sobre las ideas
previas de los alumnos, a efectos de que los nuevos conocimientos produzcan en
ellos un anclaje, en la moderna concepción del aprendizaje
significativo.
La
Evaluación Formativa, es una actividad sistemática y continua, que tiene por
objeto proporcionar la información necesaria sobre el proceso educativo. Una de las
principales funciones de la evaluación es la retroalimentación del proceso
desarrollado por el docente, que conlleva al mejoramiento, al progreso, desarrollo
individual y/o grupal, lo cual no solo es importante para el docente, sino
también para los estudiantes, para los padres, madres y para la institución
educativa a la que pertenecen.
Al
referirse a la evaluacion de los aprendizajes de los alumnos como una forma de
evaluar los programas educativos existen 2 tipos de funciones la pedagógica y
la social haciendo de la evaluación un proceso que genere información más específica
acerca de cómo se desarrolla el proceso de enseñanza aprendizaje y al nivel de
logro de las competencias, por lo tanto, se sugieren los siguientes ejemplos de
evaluación diagnóstica y formativa.
Evaluación Diagnóstica
Se propone ThatQuiz que ofrece un servicio de exámenes electrónicos gratis para maestros. Cuando los estudiantes hacen un examen con ThatQuiz, se les revelan las calificaciones de inmediato, reflejando los resultados.
Evaluación Formativa
Se propone RubiStar ya que los usuarios registrados pueden guardar
y editar sus rúbricas en línea y acceder a ellas desde sus casas, la
institución educativa. Tanto registrarse como usar esta herramienta es gratuito.
ACTIVIDAD 4
Estrategias de evaluación
JUAN
RUBIO CRUZ
SALOMON
ALVARADO DE LA CRUZ
PROPUESTA DE EVALUACION DIAGNOSTICA
Cálculo Mental con el método Quinzet
Este proyecto consiste en una nueva metodología del tratamiento del cálculo global a partir de la propuesta sistemática de series para utilizarlas desde los 3 años hasta el segundo Ciclo de Educación Secundaria, y que el educador/a propone a la clase dos veces a la semana, como mínimo, y como prueba de diagnóstico que permiten evaluar el proceso de aprendizaje y maduración de los alumnos. Consta de:
Este proyecto consiste en una nueva metodología del tratamiento del cálculo global a partir de la propuesta sistemática de series para utilizarlas desde los 3 años hasta el segundo Ciclo de Educación Secundaria, y que el educador/a propone a la clase dos veces a la semana, como mínimo, y como prueba de diagnóstico que permiten evaluar el proceso de aprendizaje y maduración de los alumnos. Consta de:
·
Problemas graduados de cálculo global.
·
Series de rapidez de cálculo mental.
·
Tarjetas
de rapidez de cálculo mental.
·
Estimación
numérica.
·
Series
de habilidades de cálculo.
·
Series
de cálculo analítico.
Ejemplos para ser aplicados con alumnos
de tercer grado.
Consulta de link
PROPUESTA DE EVALUACION FORMATIVA
El
lapbook es una especie de mezcla de mural, juego lleno de sorpresas y
escondrijos, reutilización de materiales, es un “libro” desplegable (como si
fuera un tríptico) en el que de manera visual y creativa se puede trabajar
sobre un tema que ya previamente escogimos. Se puede hacer a partir de una
cartulina que nos permitirá desarrollar o exponer un tema. En el interior
iremos recopilando dibujos, dibujos, fotos, objetos, actividades, esquemas,
desplegables… relacionados con el tema en cuestión y lo vamos pegando. De esta
manera el niño/niña aprende manipulando e interactuando con la información, es
decir, con el estilo de aprendizaje
Kinestésico. Los podemos encontrar de diferentes formas, tamaño y
complejidades.
Un Lapbook es
una práctica educativa practica que podemos realizar con los niños para aprender
más sobre una materia determinada o exponerla en una cartulina o cartón y
algunos materiales añadidos y fáciles de conseguir.
Para elaborar un lapbook se requiere
de un soporte desplegable hecho con cartulina o cartón el cual nos permite
exponer sobre un tema. En su parte interna o interior nos permite incorporar
diversos soportes como lo son: esquemas, fotos, dibujos, desplegables y todo lo
que nos pueda facilitar una mejor comunicación con el niño.
Su principal función es la de trabajar con los niños una materia de forma
gráfica, practica, sencilla y divertida para que los pequeños puedan aprender
si que se den cuenta.
Los lapbook son útiles en los momentos en que en
la escuela les piden realizar un proyecto de determinada materia para exponerlo
de forma visual y vistosa a sus compañeros.
Ventajas del Lapbook:
Principio
del formulario
Sirve
para desarrollar la creatividad.
Para
trabajar en equipo
Para
trabajar en equipo
Para
expresarse de manera oral y escrita
Para
compartir y aprender con los demás
Con
esta herramienta el niño se convierte en el protagonista de su propio
aprendizaje.
Asimilará
mejor los contenidos y aprenderá casi sin que se dé cuenta al centrarse en toda
la información de su proyecto.
Los temas que
tratar son ilimitados, por lo que se trabaja con todas las asignaturas.
Las
dos estrategias presentadas anteriormente forman parte de los instrumentos de
evaluación, el Cálculo Mental con el método
Quinzet, fuè aplicado como evaluación diagnostica con alumnos de tercer
grado, la elaboracion de lapbook lo
realizaron alumnos del Cuarto grado en la asignatura de Historia Ciencias
Naturales, fue parte de la evaluación formativa.
Las
dos evaluaciones se aplicaron en la Escuela Primaria IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO
turno vespertino, del Barrio Mineros, Chimalhuacán, Estado de México.
Ambos
instrumentos de evaluación fueron aplicados para tener resultados mas concretos
y precisos del proceso enseñanza aprendizaje, lo cual reflejaron los avances de
los alumnos y sobre todo la manera de aplicarlos fueron parte de la innovación
pedagógica al utilizar la tecnología para consultar dichos instrumentos y
aplicarlos.
Consultar
el link.
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Tavata Ortega Juárez
Lizette D. Rodríguez Almazán
"Propuesta de Evaluación Diagnóstica"
Quizizz puede ser utilizada como una herramienta de Diagnóstico para generar preguntas y saber los conocimientos previos de nuestros alumnos, a ellos se les facilitara responderlos al ser dinámicas y divertidas.
Podemos evaluar los conocimientos de nuestros alumnos a través de diferentes concursos de preguntas o cuestionarios online utilizando esta herramienta, donde se puede aprender mientras juegan, es una herramienta educativa interesante como lo es Quizizz, ya que es un generador de juegos sobre cualquier tema, además ofrece al alumno y al profesor una información muy interesante para poder evaluar el aprendizaje.
El profesor también recibe un detallado informe de la clase permitiéndo observar los puntos débiles del proceso de aprendizaje y reforzar lo que estime oportuno, donde puedes crear tus propios cuestionarios interactivos o utilizar los de otros usuarios.
Google Classroom
Recomiendo esta plataforma ya que se puede utilizar para subir actividades o tareas a tu grupo, tener un registro de las evidencias y te permite calificar, por lo que es una herramienta recomendable para la evaluación Formativa.
Es una herramienta educativa gratuita y forma parte de Google apps, entre sus funciones está simplificar y distribuir tareas así como evaluar contenidos. Permite la creación de aulas virtuales, facilitando el trabajo entre los miembros de la comunidad académica, con un código de acceso que te brinda la plataforma toda tu clase puede usarla y visualizar los contenidos de una materia, grupo, taller etc.
___________________________
GABRIELA ORTEGA JUAREZ
LUCIA RAQUEL RODRIGUEZ HIDALGO
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
Recomendamos esta herramienta tecnológica porque facilita a los docentes generar través de sus 30 tipos de
preguntas interactivas y multimedia, el docente puede crear cuestionarios on
line en los que incluir contenido adicional tanto fijo (texto, imágenes o
gráficos) como en movimiento (vídeo). También permite incrustar enlaces web. Una
vez los estudiantes terminen de responder las preguntas, el profesor recibe los
resultados de forma inmediata junto a una comparativa con los estándares
establecidos.
EVALUACIÓN FORMATIVA
Recomendamos
la herramienta tecnológica Crossword Forge, para diseñar una Evaluación Formativa;
el proceso es muy simple solo se tienen que escribir las preguntas y respuestas
para realizar dichas actividades mencionadas anteriormente.
Crossword
Forge, incluye varias herramientas y funciones diseñarlo como tu gustes, colocando color,
estilo, fuente, según a la creatividad del docente y la posibilidad de exportar
los pasatiempos en archivo PDF e imprimirlos
ya que en ella
se pueden crear crucigramas, sopa de letras las cuales son actividades lúdicas,
para complementar el aprendizaje de una lección o tema.
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ACTIVIDAD 4
Estrategias de evaluación
Profra. Guadalupe Angón Moreno.
Profr. Cristian Arturo Abundis Vargas
El Dr. Felipe Martínez Rizo, considera que “el nivel de aprendizaje que prevalece en nuestras escuelas no es óptimo (tampoco pésimo), debido a la influencia de muchos factores, algunos de los cuales están fuera del alcance de la escuela, pero otros si dependen en buena parte de ella, entre estos no son única ni principalmente la evaluación, sino que incluyen mucho más: el maestro y su preparación, el director, libros y materiales educativos, métodos de enseñanza, el currículo que es un punto clave, la evaluación puede ser un detonante.
La
Evaluación Diagnostica (ED) Se
realiza al inicio de cualquier proceso y su intención es recolectar datos
pertinentes sobre el conocimiento previo de los estudiantes, para apoyar la
planeación de estrategias de enseñanza, que promuevan el aprendizaje de los
alumnos. Es por ello que la propuesta para este tipo de ED que hacemos, es el de
un “juego interactivo” creado por nosotros en Power Point, ya que es innovador
y atrae la atención del alumno y fue creado para el nivel de preescolar. Cabe
mencionar que dicho juego interactivo podrás descargarlo haciendo clic en la
imagen o en link que te proporcionamos más abajo.
Link para descargar el juego interactivo: https://drive.google.com/file/d/1mEsznEZHqB0kamftq4ecFNEdHNMNGObe/view?usp=sharing
"Propuesta de Evaluación Formativa"
La Evaluación Formativa (EF) es la que consideramos más adecuada,
aunque hay que aclarar que la EF no resuelve mágicamente las dificultades, pero
puede detonar cambios importantes en toda la dinámica del aula. Dicha
evaluación se dedica a recolectar información a lo largo de todo el ciclo
escolar, con el propósito de proporcionarles retroalimentación o devolución a
los alumnos. Por tal motivo nuestra propuesta para esta EF es Schoology, ya que reúne un sistema con gestión de evaluación, para mejorar el rendimiento de los
estudiantes, fomentar la colaboración y personalizar el aprendizaje y al
docente le permite retroalimentar al estudiante dentro de dicha plataforma.
schoology
֟ Costo: Gratuita / Suscripción para
colegios.
֟ Schoology es un LMS completo en la
nube, siendo esta su gran ventaja: no hay que instalar nada más que las apps
móviles, si es que quieres. En Schoology encontrarás todo lo que hay en otros
LMS como Moodle, pero sin la necesidad de tener que configurar la aplicación en
un servidor previamente. Podrás crear tus lecciones, buscar material para usar
dentro de la enorme biblioteca de recursos y, por supuesto, podrás crear
lecciones, dejar tareas, cuestionarios e incluso exámenes y, posteriormente,
calificar todas estas actividades desde el cuaderno de notas.
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ACTIVIDAD 4
ELABORÓ
GARCILAZO ARIAS EDITH SOFIA
JIMENEZ ALBA NELI KORINA
SANCHEZ RIOS TANIA KARINA
PROPUESTA DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
KAHOOT.
Esta herramienta tecnológica te permite realizar test interactivos con
un diseño sencillo y divertido que hace que los estudiantes se enganchen y
motiven rápidamente. ¿Te imaginas poder crear un juego de preguntas para
responder individualmente, por binas o equipos, adaptados a los conocimientos
de tu clase de manera rápida y divertida? Pues puedes hacer lo con esta
aplicación sugerida
Los usos y posibilidades en el aula de esta herramienta son
numerosos: realizar una evaluación inicial de los conocimientos del alumnado,
conocer su opinión e impresiones ante un determinado tema o actividad, llevar a
cabo actividades grupales, fomentar la participación de todos los alumnos, etc.
EVALUACIÓN FORMATIVA
CLASSDOJO
Se trata de una genial plataforma de gestión del aula en la que pueden
participar profesores, alumnos e incluso padres. Es una herramienta para
administrar el aula atractiva y fácil de usar. A los alumnos les encanta y
suelen mostrar una gran motivación en su uso.
La premisa de ClassDojo puede sonar
simple: la aplicación permite a profesor, alumnos y familias conectar con la
clase.
En su más básica función, sirve para
otorgar a los alumnos puntos (positivos o negativos) por una serie de
comportamientos que podemos configurar previamente. Es ideal para evaluar de
una forma objetiva el porcentaje dentro de los criterios de calificación
referidos al comportamiento, actitud, o como queramos llamarlo.
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MARLENNE
ORTEGA RENDÓN
•BLANCA MÓNICA MÁRQUEZ BOUCHAN
•BLANCA MÓNICA MÁRQUEZ BOUCHAN
¿Qué es la Evaluación
Diagnostica? Es el instrumento que
nos permite reconocerte las habilidades y conocimientos que has adquirido a lo
largo de la vida.
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA ESPAÑOL Y MATEMÁTICAS
Al inicio del ciclo
escolar se aplica la siguiente prueba para identificar los conocimientos que
poseen los alumnos en nivel primaria 1°grado. Permitiendo observar con mayor
detalle los de Matemáticas y Español. Al finalizar la prueba se hace el llenado
correspondiente de los indicadores de evaluación que permutaran conocer e identificar
los aprendizajes de casa uno de los alumnos.
¿Qué es la Evaluación Formativa? Es aquella que centra su intervención en los
procesos de mejora, de manera que trata desde su inicio de incidir en ellos.
EVALUACIÓN DE LA CONDUCTA
Para alumnos en nivel preescolar o nivel primaria 1° año (que actualmente tenemos en nuestras escuelas) consideramos esta herramienta de evaluación es apropiada, para que los alumnos de forma individual logren hacer conciencia y reflexionen sobre sus acciones y formas de actuar, logrando autorregularse y autoevaluarse en cuanto a las conductas y/o valores que son importantes mejorar y fomentar, estableciendo dentro y fuera del aula un clima de respeto, tolerancia y convivencia sana.
PAGINA WEB CHAMILO
Otra
propuesta y recomendación de trabajar la EVALUACIÓN FORMATIVA es la implementación
de la Pagina Web llamada CHAMILO la cual permite tener una comunicación colectiva
e interindividual. En la cual se pueden
subir actividades o tareas al curso creado, teniendo un registro, permitiendo
calificar y por lo que es una herramienta recomendable para la evaluación
Formativa.
Permitiendo
al profesor solicitar tareas, evidencias e incluso abrir chats con sus
estudiantes, y al alumno le brinda la oportunidad de comunicarse desde
cualquier PC o Móvil con internet.
LINK: https://campus.chamilo.org/
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Anayeli Brito Reyna
María del Carmen Díaz López
Lizbeth González Martínez
María del Carmen Díaz López
Lizbeth González Martínez
Evaluación Diagnostica.
Hoy en día en la educación se ha
mencionado puesto en práctica el área socio-emocional del estudiante, específicamente en
Media Superior se está abordando bastante el proyecto Construye T, en el cuál
se hace gran énfasis en las emociones y la identidad por los estudiantes,
por lo anterior, además de conocer las necesidades educativas que tiene el
alumno al comenzar una asignatura nueva, ciclo escolar o semestre también
resulta importante conocer su contexto familiar y los pasatiempos favoritos, a
continuación se proponen las siguientes actividades, para conocer de manera
general el ambiente donde el alumno se desenvuelve fuera del aula.
Evaluación Formativa.
“Para
que los docentes sean eficaces en reforzar el aprendizaje de los estudiantes,
deben comprobar constantemente la comprensión que éstos vayan logrando. Por
otra parte, tienen que darles a conocer la importancia de que ellos mismos
asuman la responsabilidad de reflexionar y supervisar su propio progreso en el
aprendizaje.”
Lorrie A.
Shepard, en la Evaluación en el aula.
Por lo
anterior, se pretende aplicar la siguiente estrategia como recurso de evaluación
para que los estudiantes este al tanto de las actividades que están entregando
y el nivel de progreso que va adquiriendo durante el semestre, cabe mencionar
que el nivel que alcance estará determinado por la rúbrica a utilizar
previamente, aunque de manera individual no funge como instrumento de
evaluación resulta muy atractivo para que el estudiante día con día visualice
su avance.
Procedimiento:
Cada
estudiante colocara su nombre en una pinza y se colocara en el nivel o color de
acuerdo a las siguientes especificaciones.
Por cada
actividad el alumno subirá o bajara de nivel según corresponda, si llega a rojo
se aplicará a aquellos estudiantes que no entregaron actividad.
En caso
que si sea entregada subirá de nivel de acuerdo a la calidad de la entrega, si
cumple con una evaluación optima según la rubrica subirá al verde en caso
contrario se posicionara en color amarillo.
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ACTIVIDAD 4
EQUIPO:
CESAR IVAN ABUNDIZ
VARGAS
CITLALLI MUNIVE
RAMIREZ
La
evaluación inicial-diagnóstica, llamada también la evaluación cero por
ser el punto de partida, se sitúa al comienzo del curso y sirve para
conocer el estado de la situación escolar y personal de los alumnos, y
poder determinar un adecuado planteamiento de desarrollo curricular
personalizado.
El sentido que se da a la evaluación educativa
en las etapas de escolarización obligatoria implica realizar una permanente
valoración del proceso de aprendizaje de cada alumno a lo largo del curso. La
evaluación procesual-formativa responde a este sentir, y se realiza a lo largo
de todo el desarrollo del proceso de aprendizaje y tiene como objetivo conocer
las características del proceso educativo de cada uno de los alumnos para
orientarlo y mejorarlo en la medida de lo posible.
En este sentido y considerando las anteriores
citas acerca de la evaluación diagnostican y formativa se proponen las
siguientes herramientas para su implementación en el aula.
Formularios
Google
Se plantea como buena herramienta para
evaluación diagnostica los formularios Google, pertenecientes al compuesto de
herramientas de educadores Google de la G Suite, en ellos puedes plantear una prueba
diagnóstica con diferentes tipos de reactivos; además se consideran las
siguientes ventajas:
- Es una herramienta
gratis, a través de Internet, que permite recopilar información de forma
fácil y eficiente.
- Con los formularios
de Google puedes crear en minutos encuestas y formularios para
dar una clase, una charla o para preguntar a tus clientes y/o
colaboradores.
- Para empezar a usarlos,
sólo necesitas una cuenta de Google, la misma con la que accedes a Gmail,
YouTube o Google Drive.
- La interfaz es muy fácil
de usar. Cualquier usuario con conocimiento promedio de la computadora puede
crear formularios y desplegarlo.
- El asistente es simple de
usar. La interfaz hace que sea fácil arrastrar y soltar elementos de
formulario y organizarlos en función de acciones o eventos.
- A nivel de diseño es
posible elegir entre una paleta de colores, así como imágenes propias a
modo de fondo.
- Los formularios se
integran con las hojas de cálculo de Google lo que permite acceder a una
vista de hoja de cálculo de los datos recopilados que facilita el
análisis.
- La configuración general
de los formularios o encuestas te permite recopilar las direcciones de
correo que recibirán el formulario, limitar las respuestas, que quienes
respondan puedan ver gráficos de resumen y una barra de progreso, etc
- El tipo de datos que se
pueden insertar en un campo se puede personalizar en función de
expresiones regulares para usuarios avanzados. Esto te permite
personalizar el formulario aún más.
- Esta herramienta nos
permite ver cómo quedará la encuesta antes de enviarla a los
destinatarios.
- Podemos enviar el
formulario por correo electrónico, integrarlo en nuestra página web o
enviar el enlace vía redes sociales o cualquier otro medio.
- Los formularios
de Google permiten preguntas y respuestas ilimitadas sin ningún
costo, mientras que otras alternativas requieren un pago basado en la
audiencia y la cantidad de preguntas.
Seguimiento con plataforma
Classroom
Se plantea el uso de la plataforma classroom para la
evaluacion diagnostica, al tomar en cuanta que es una forma de llevar
seguimiento continuo de cada alumno en diferentes actividades de aprendizaje;
tambien tomando en cuenta las siguientes ventajas que ofrece:
·
Compartir el calendario de exámenes y
entregas de trabajos con los alumnos
Google Classroom permite compartir información
relevante sobre el transcurso de la asignatura con los alumnos. Así se pueden
enterar fácilmente cuándo hay examen o en qué fecha tienen que entregar un
trabajo.
·
Facilitar la entrega de los trabajos
de clase en formato digital
La entrega de trabajos gracias a Google Classroom
puede realizarse de forma online. Así no es necesario imprimir los trabajos y
hacer este gasto de papel. Esta aplicación facilita la entrega en formato
digital de los trabajos de clase.
·
Envío de material extra para preparar
las clases
Muchos profesores piden a sus alumnos hagan
lecturas antes de comenzar las clases. La plataforma de Google permite
compartir estos textos con los alumnos de un modo rápido y cómodo.
·
Informar al alumno de las novedades
cuando no pueda acudir al aula
Para poner al día a un alumno que no ha podido
acudir a clase, Google Classroom es perfecto. El alumno enfermo puede estar en
contacto con las clases del profesor a través de Internet.
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